连接学习

通过互联网可用的社交和数字媒体将学生和年轻人互相联系起来，以及一系列正式和非正式的教育者，为寻求和获得新知识和技能提供无限的机会。相关的学习正在学习“高度社会，兴趣，并导向教育，经济或公民机会”。[1]

它是如何发展的

连接的学习利用互联网上提供的大量数字和社交媒体以及当今文化的关联。它利用研究表明，当学生在他们的工作侧重于个人有趣和与他们相关的主题时，学生在高阶学习结果上实现了高阶学习结果。[2]连接的学习还创建了对等支持的学习环境，允许学生通过互动，共享和提供反馈来学习（和专家）。[3.]为了在学术环境中取得成功，所连接的学习旨在提供个人有趣和同行支持和联系到学术主题的活动和机会。倡导者认为，学校的传统学习和活动模型可能已经过于限制，并且可能在终身学习时代可能无法证明生产力。[4.]
相关的学习专注于生产，通过连接环境中可用的技术和专家网络和专家提供的活动和利益的多样性，使学生制作，创建，实验和设计。通过这种学习模式，学生和年轻人可以培养与其正规教育相关的技能和知识，这些教育将在未来的工作和社会环境中有意义。[5.]
连接的学习倡导者突出了它弥合正规教育方法，设置和互动，动手学习之间的差距，可以在家里和学校以外的其他空间发生。[6.通过利用越来越多地跨社会经济背景可访问的数字技术和社交网络，所连接的学习也可能有助于级别在留住场和具有些量之间的竞争范围。[7.]

为什么重要

通过鼓励与资源的勘探和互动，相关的学习可以重新参与学习者与图书馆的一些基本好处，包括获得广泛的信息和自由自行自由裁量权的自由。[8.]
在包括学校，家庭，图书馆和社区中心的学习网络中发生了相关的学习。[9.]连接的学习还支持学习者在多种设置中加强并支持学习时获得最佳的想法，为图书馆提供机会，以将其他机构聘为连接的学习环境中的合作伙伴。[10.]
为了使学习帮助级居住在哈维贝斯和诺斯之间的竞争范围内，学生必须定期访问新的和新兴的技术和互联网。提供对新技术和互联网的访问的图书馆将更好地将自己集成到连接的学习环境中。这些有兴趣的图书馆对于更加支持连接的学习环境的支持，需要确保他们提供对学习模型的这些基本组成部分的社区。
随着重点的生产，关联的学习可以为图书馆提供机会，从事社区在生产新知识和资源方面，这些知识和资源可以进一步联系和整合社区在图书馆中的作用。
通过鼓励使用技术和联系推动专业发展甚至社区发展，所连接的学习也可以作为教师，专业人士甚至社区的模型。[11.关联的学习也可能激励教师参与图书馆员以及作者，管理员和父母，将许多不同的同龄人集成到连接的学习模型中。[12.]

图书馆的例子

纳什维尔公共图书馆 - 工作室

西雅图公共图书馆 - 你的下一个技能

华盛顿大学和马里兰大学依斯科斯 - ConnectionLib

你是通过连接学习进行创新的图书馆吗？请让我们知道。

注释和资源

[1]“关联学习：社会变革议程”，“Mimi Ito，赫芬顿邮报，2013年1月15日，可从http://www.huffingtonpost.com/mimi-ito/connected-learning_b_2478940.html.。

[2]“为什么连接学习，”连接的学习联盟（博客），当前，可用http://clalliance.org/why-connected-learning/。

[3]“关联学习：在信息时代的教育经验中重新推进教育的经验，”相关的学习原则，连接的学习，可从中获得http://connectedlearning.tv/connected-learning-principles.。

[4]“相关的学习与混合学习：新的术语，旧辩论，”贾斯汀·莱科，教育周，2013年1月29日，可从http：//blogs.edweek.org/edweek/edtechresearcher/2013/01/connected_learni ...。

[5]“为什么连接学习，”连接的学习联盟（博客），当前，可用http://clalliance.org/why-connected-learning/。

[6]“相关的学习：社会变革的议程”，“Mimi Ito，赫芬顿邮报，2013年1月15日，可从http://www.huffingtonpost.com/mimi-ito/connected-learning_b_2478940.html.。

[7]“相关的学习：社会变革的议程”，“Mimi Ito，赫芬顿邮报，2013年1月15日，可从http://www.huffingtonpost.com/mimi-ito/connected-learning_b_2478940.html.。

[8]“图书馆在连接学习中发挥着核心作用，”Karyn M.Peterson，图书馆期刊 - 数字班次，2013年10月21日，可从http：//www.thedigitalshift.com/2013/10/k-12/libraries-play-a-central-rol ...。

[9]“相关学习：社会学习模式的力量，”教师员工，教师，2017年10月31日更新，可供选择http：//www.teachthough.com/learning/connected-learning-the-power-of-soc ...。

[10]“为什么连接学习，”连接的学习联盟（博客），当前，可用http://clalliance.org/why-connected-learning/。

[11]“关联年龄的高等教育”，“戴安娜·奥尔格。教育在线评论，2013年4月1日，可供选择http://www.educause.edu/ero/article/higher-education-connation。

[12]“关联的教育者：关于关联，”汤姆惠特比，eDutipia，2014年10月6日，可供选择http：//www.edutopia.org//blog/connected-educator-all-about-connectednessne ...。